Глумбић, Н. (2011). Шпанија – колевка европске сурдологије. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 369–378.
Остојић, С., Ђоковић, С., Микић, Б., & Микић, М. (2011). Кохлеарна имплантација (у Србији и свету) – историјски развој. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 379–394.
Обрадовић, В. (2011). Специфичности школовања глуве и наглуве деце и омладине у Србији до доношења Закона о специајлним школама. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 395–414.
Микић, Б., Остојић, С., Мирић, Д., Микић, М., & Асановић, М. (2011). Развој програма раног откривања и интервенције код конгениталног оштећења слуха – скрининг је недовољан. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 415–425.
Димић, Н., Атанасковић, М., & Исаковић, Љ. (2011). Утицај степена оштећења слуха на опис слика у низу у школама за глуву и наглуву децу. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 427–438.
Ђоковић, С., Остојић, С., & Ковачевић, Т. (2011). Сурдолошко саветовање глувих и наглувих особа и њихових породица. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 439–450.
Радић Шестић, М., Радовановић, В., & Милановић Доброта, Б. (2011). Ставови руководилаца према радним компетенцијама глувих и наглувих особа, транзиција и индивидуализовани образовни програм (ИОП). Београдска дефектолошка школа, 17(3), 451–465.
Радовановић, В., & Карић, Ј. (2011). Асистивне технологије за глуве и наглуве – средства за комуникацију. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 467–475.
Радић Шестић, М., Глигоровић, М., & Милановић Доброта, Б. (2011). Ставови руководилаца према запошљавању глувих особа. Београдска дефектолока школа, 17(3), 477–498.
Димоски, С. (2011). Проблеми мерења у сурдопсихологији. Београдска дефектолока школа, 17(3), 499–511.
Веселиновић, М., Арбутина, Т., Митровић, С., & Мумовић, Г. (2011). Групни третман у едукацији езофагусног гласа и говора. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 513–524.
Глигоровић, М., & Буха, Н. (2011). Адаптивно понашање и успех у школи код деце са лаком интелектуалном ометеношћу. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 525–536.
Каљача, С., & Дапчевић, Д. (2011). Социјална компетенција ученика са умереном интелектуалном ометеношћу. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 537–547.
Глигоровић, М., Радић Шестић, М., & Буха, Н. (2011). Процена когнитивних, перцептивних и моторичких способности особа са интелектуалном ометеношћу у процесу професионалне рехабилитације. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 549–570.
Марковић, В., & Вељић, Ч. (2011). Музичко васпитање и образовање интелектуално ометене деце – подучавање музиком. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 571–587.
Жунић Павловић, В., Глумбић, Н., & Ковачевић Лепојевић, М. (2011). Екстернализовани бихејвиорални проблеми деце узраста пет до седам година. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 589–600.
Марић, М. (2011). Аутизам – развојни пут, клиничка слика и значај образовања. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 601–612.
Радоман, В. (2011). Дескрипција и компаративна анализа различитих модела ометености и ефекти њихове практичне примене на личност. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 613–632.
Дучић, Б., & Каљача, С. (2011). Процена едукативних потенцијала у области читања и писања заснована на образовном програму. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 633–648.
Савић, Љ. (2011). Развојни пут Брајеве азбуке у Србији од 1896. до 1951. године. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 649–697.
Остојић, С., Ђоковић, С., Микић, Б., & Микић, М. (2011). Кохлеарна имплантација (у Србији и свету) – историјски развој. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 379–394.
Обрадовић, В. (2011). Специфичности школовања глуве и наглуве деце и омладине у Србији до доношења Закона о специајлним школама. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 395–414.
Микић, Б., Остојић, С., Мирић, Д., Микић, М., & Асановић, М. (2011). Развој програма раног откривања и интервенције код конгениталног оштећења слуха – скрининг је недовољан. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 415–425.
Димић, Н., Атанасковић, М., & Исаковић, Љ. (2011). Утицај степена оштећења слуха на опис слика у низу у школама за глуву и наглуву децу. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 427–438.
Ђоковић, С., Остојић, С., & Ковачевић, Т. (2011). Сурдолошко саветовање глувих и наглувих особа и њихових породица. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 439–450.
Радић Шестић, М., Радовановић, В., & Милановић Доброта, Б. (2011). Ставови руководилаца према радним компетенцијама глувих и наглувих особа, транзиција и индивидуализовани образовни програм (ИОП). Београдска дефектолошка школа, 17(3), 451–465.
Радовановић, В., & Карић, Ј. (2011). Асистивне технологије за глуве и наглуве – средства за комуникацију. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 467–475.
Радић Шестић, М., Глигоровић, М., & Милановић Доброта, Б. (2011). Ставови руководилаца према запошљавању глувих особа. Београдска дефектолока школа, 17(3), 477–498.
Димоски, С. (2011). Проблеми мерења у сурдопсихологији. Београдска дефектолока школа, 17(3), 499–511.
Веселиновић, М., Арбутина, Т., Митровић, С., & Мумовић, Г. (2011). Групни третман у едукацији езофагусног гласа и говора. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 513–524.
Глигоровић, М., & Буха, Н. (2011). Адаптивно понашање и успех у школи код деце са лаком интелектуалном ометеношћу. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 525–536.
Каљача, С., & Дапчевић, Д. (2011). Социјална компетенција ученика са умереном интелектуалном ометеношћу. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 537–547.
Глигоровић, М., Радић Шестић, М., & Буха, Н. (2011). Процена когнитивних, перцептивних и моторичких способности особа са интелектуалном ометеношћу у процесу професионалне рехабилитације. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 549–570.
Марковић, В., & Вељић, Ч. (2011). Музичко васпитање и образовање интелектуално ометене деце – подучавање музиком. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 571–587.
Жунић Павловић, В., Глумбић, Н., & Ковачевић Лепојевић, М. (2011). Екстернализовани бихејвиорални проблеми деце узраста пет до седам година. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 589–600.
Марић, М. (2011). Аутизам – развојни пут, клиничка слика и значај образовања. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 601–612.
Радоман, В. (2011). Дескрипција и компаративна анализа различитих модела ометености и ефекти њихове практичне примене на личност. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 613–632.
Дучић, Б., & Каљача, С. (2011). Процена едукативних потенцијала у области читања и писања заснована на образовном програму. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 633–648.
Савић, Љ. (2011). Развојни пут Брајеве азбуке у Србији од 1896. до 1951. године. Београдска дефектолошка школа, 17(3), 649–697.
| BDS 3(2011) part 1.pdf |
| BDS 3(2011) part 2.pdf |
