Исаковић, Љ., & Ковачевић, Т. (2009). Функција различитих упитних речи у писаном и знаковном језику у школама за глуву и наглуву децу. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 1–12.
Стевановић, Ј., & Димић, Н. (2009). Правопис у настави Српског језика у школама за глуве и наглуве ученике. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 13–27.
Димић, Н., & Несторов, С. (2009). Разумљивост говора код вишеструко ометене глуве и наглуве деце. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 29–47.
Вуковић, И., & Вуковић, М. (2009). Артикулационо-фонолошки дефицит код деце са развојном дисфазијом. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 49–56.
Тулумовић, Ш., Ешкировић, Б., & Вучинић, В. (2009). Грешке у преписивању реченице код слепих, слабовидих и ученика без оштећења вида. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 57–65.
Јаблан, Б., Вучинић, В., & Тескереџић, А. (2009). Тактилне и моторне функције и перцепција облика, релација и просторних односа код слепе деце. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 67–75.
Бројчин, Б., Глумбић, Н., & Банковић, С. (2009). Прагматска компетенција и проблеми у понашању деце са лаком интелектуалном ометеношћу. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 77–93.
Маћешић-Петровић, Д. (2009). Интелектуална ометеност и сазнајно постигнуће. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 95–104.
Васојевић, С., Еминовић, Ф., & Никић, Р. (2009). Стамбене заједнице за особе са интелектуалном ометеношћу у Србији. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 105–120.
Поповић-Ћитић, Б. (2009). Насилно понашање ученика београдских школа. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 121–139.
Глумбић, Н., Каљача, С., & Милачић-Видојевић, И. (2009). Могућност примене Антонакове “еугеничке” скале у нашој средини. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 141–152.
Поповић, Л. (2009). Специфичности у стоматолошком збрињавању деце са сметњама у развоју. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 153–158.
Савић, Љ. (2009). Проф. др Живан Влајић. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 159–161.
Стевановић, Ј., & Димић, Н. (2009). Правопис у настави Српског језика у школама за глуве и наглуве ученике. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 13–27.
Димић, Н., & Несторов, С. (2009). Разумљивост говора код вишеструко ометене глуве и наглуве деце. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 29–47.
Вуковић, И., & Вуковић, М. (2009). Артикулационо-фонолошки дефицит код деце са развојном дисфазијом. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 49–56.
Тулумовић, Ш., Ешкировић, Б., & Вучинић, В. (2009). Грешке у преписивању реченице код слепих, слабовидих и ученика без оштећења вида. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 57–65.
Јаблан, Б., Вучинић, В., & Тескереџић, А. (2009). Тактилне и моторне функције и перцепција облика, релација и просторних односа код слепе деце. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 67–75.
Бројчин, Б., Глумбић, Н., & Банковић, С. (2009). Прагматска компетенција и проблеми у понашању деце са лаком интелектуалном ометеношћу. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 77–93.
Маћешић-Петровић, Д. (2009). Интелектуална ометеност и сазнајно постигнуће. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 95–104.
Васојевић, С., Еминовић, Ф., & Никић, Р. (2009). Стамбене заједнице за особе са интелектуалном ометеношћу у Србији. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 105–120.
Поповић-Ћитић, Б. (2009). Насилно понашање ученика београдских школа. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 121–139.
Глумбић, Н., Каљача, С., & Милачић-Видојевић, И. (2009). Могућност примене Антонакове “еугеничке” скале у нашој средини. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 141–152.
Поповић, Л. (2009). Специфичности у стоматолошком збрињавању деце са сметњама у развоју. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 153–158.
Савић, Љ. (2009). Проф. др Живан Влајић. Београдска дефектолошка школа, 15(2), 159–161.
| BDS 15(2), Part 1.pdf |
| BDS 15(2), Part 2.pdf |
| BDS 15(2), Part 3.pdf |
| BDS 15(2), Part 4.pdf |
| BDS 15(2), Part 5.pdf |
| BDS 15(2), Part 6.pdf |
| BDS 15(2), Part 7.pdf |
| BDS 15(2), Part 8.pdf |